在尊龙凯时有这样一位默默无私贡献的西席 ，她授课很是受学生接待 ，每次学评教都是优异 ，在全校任课西席中压倒一切；她破操心血作育学生立异意识和下手能力 ，为了专业建设起劲奔波；她把学生当成自己的孩子 ，倾注了所有的爱；她学为人师 ，行为树模 ，在践行中真正诠释了“大学西席”的责任与内在 ，她是一个通俗的人民西席 ，却有着一颗金子般的心灵 。她就是2011年度尊龙凯时教学优异二等奖获得者——陈岩先生 。
陈岩 ，尊龙凯时盘算机与信息工程学院副教授 ，电子信息系副主任 ，电子科学与手艺专业建设认真人 ，硕士研究生导师 。1984年6月于西安交通大学半导体物理与器件专业获得工学学士学位 ，1999年7月于西安交通大学微电子手艺专业获得工学硕士学位 ， 2004年于北京理工大学通讯与信息系统专业获得工学博士学位 。2005年获得北京市中青年主干西席称呼 ，2008年荣获校级教育教学效果奖二等奖 ，2009年荣获校级本科教学优异奖 ，认真建设的“电路原理”课程获得尊龙凯时优质课程称呼 。
热爱学生 ，以博学多爱为要求
一个学生最尊重的是先生 ，一个孩子最需要的是怙恃 ，一个青年最盼愿的是朋侪 。在自动083班（原工实08班）同砚的眼中 ，陈岩先生就是这样一个同时充当了这三个角色的人 。通俗的西席 ，教授的是道业；真正的导师 ，启示的是灵魂 。言谈之中、举止之内 ，为人之师表便蕴藏其中 。陈岩先生每一次与学生谈话 ，都会留出许多的时间 ，耐心地谛听同砚们的想法 ，而不会只讲些孔子曰 ，不耻下问；每一次学生的生涯遇到了贫困 ，需要资助时 ，她一定会第一时间泛起在学生身边 ，给予学生最需要的资助 ，而不是只会告诉同砚们大爱无言 ，景行行止 。一花一天下 ，一叶一菩提……最辽阔的宇宙就保存于最细小的细节中；刻印在灵魂深处的醒觉 ，也执偾隐藏于挥衣拂衣间乍然若现的灰尘 。也许最好的教育 ，就是源于为人之师表的境界吧 。
学生们组织的的春、秋换季旅游 ，每年的新年联欢会 ，每次的意见意义运动会 ，考研交流会、素质拓展训练…… ，就连有些学生都不太愿意花时间去的运动 ，陈先生都从未缺席过 。无论是这次照旧下次 ，无论是人多照旧人少 ，她的笑靥都会将青春与活力带给她热爱的孩子们 。贡献是刻印在年轮里的痕迹 ，关爱是连系于灵魂间的温情 。一个又一个的春夏秋冬 ，陈先生一次又一次的肩负着怙恃的角色 ，守望在这片寄托了爱与希望的教育的麦田 。
学习时的良师 ，生涯中的益友 。陈先生就是以此为目的在一直起劲着 。大考在即 ，她永远会第一时间勉励同砚们 ，化压力为动力 ，帮各人调解到最好的状态；考试竣事 ，她会跟同砚们一起庆祝 ，共享收获的喜悦 ，勉励各人坚持斗志 ，争取更高的成绩 。就这样 ，工实08班在大一时代就基本完成了国家英语四级、六级的考试 ，并且有极高的通过率 ，班级的积点一直坚持学院的第一、挂科率倒数第一的骄人效果…… 。工实08班这个由来自天下30多个差别地方学生组成的各人庭 ，在家长陈先生的向导下 ，已收获了北京市优异班整体、北京市五星团支部、校优异班整体等诸多声誉 。
以爱为基础 ，以爱为动力 。陈岩先生时刻惦记学生 ，从心田深处为学生的前进感应兴奋 ，为学生的彷徨感应担心 。她用爱的实力推动自己的教学事业一直前进 。
重视教育 ，以授业解惑为己任
陈岩先生自1994年踏上讲台 ，就树立了“热爱教育 ，效劳教育”的事情原则 ，在一样平常教学中注重基础功的磨练 ，注重学习其他西席履历 ，在实践中一直提升关于高等教育的熟悉 ，总结大学教育 ，尤其是工科类教育的方规则律 ，在教学中获得了学生和督导专家的认可 。
在谈到初登讲台的感受时 ，陈岩先生说到：“自己当了快要20年的学生 ，原以为先生授课很容易 ，但当自己第一次真正地踏上大学讲台时 ，才发明要将自己所学到的知识教授给学生 ，是需要一定的功力的 。”正是这份对教学的执着态度 ，正是这份对学生高度认真的拳拳爱心 ，勉励着、推动着她以授业解惑为己任 ，以“培优推优”为自己的事情目的和永世追求 。
自2005年起 ，陈岩先生在工科实验班“电路原理”课程的教学中接纳了双语教学的形式 ，这是一项新的实验 ，关于工科学生来说具有主要的意义 。双语教学让学生从纯粹的英语学习中跳脱出来 ，以用代学 ，同砚们纷纷体现 ，通过双语教学的学习提升了阅读和明确外文科技文献的能力 ，扩大了视野 。
实验教学是工科教学的一项主要内容 ，陈岩先生在教学中注重启发学生自力思索 ，注重作育学生的下手能力 。采访时陈岩先生谈到 ，“作为工科生 ，实验是运用所学知识来磨练学习效果提高发明问题、解决问题能力的主要历程 ，要把实验课向理论课一样认真看待 ，要把学校提供应尊龙凯时优质实验室资源充分使用起来 。”
以爱为基础 ，以爱为动力 。陈岩先生坚守着自己昔时那份无悔的选择、无私的爱 ，她用多年如一日的严谨教学、受苦钻研 ，践行着自己昔时立下的要为“授业解惑”而“练硬功”的刻意 。
选择是由于热爱 ，执着是由于选择 。广施甘露为看千株翠 ，浇灌桃李还愿百年春 。陈岩先生 ，一个再通俗不过的通俗人 ，却在通俗的岗位上 ，做出了欠亨俗的效果 。“如清泉滋润着大地 ，我愿自己的教学似一杯绿茶止渴学生的同时 ，还能给予他们再多一些的养分 ，为此我愿意‘慢火烘焙’增添自己的“含养量” ，起劲做一杯永远不被倒空的茶……” ，这是她的心声 ，也是她在教育教学事业中一直贡献和起劲的源泉 。
