为进一步深化尊龙凯时本科教学综合刷新、提升人才作育质量 ，10月27日晚 ，学校2015级新生“致知学堂”于良乡校区A报告厅开讲 。党委副书记张德玉、副校长谢志华出席开讲仪式 。教务处、学生处、党委宣传部、团委、工会、守卫处、后勤处等部分的认真人与近900名大一新生加入了讲座 � ？惨鞘接山涛袼娲Τの褐辛鞒� 。
张德玉副书记为本次“致知学堂”开讲致辞 。他先容了“致知学堂”系列讲座运动举行的意义和目的 ，对运动准备单位和即将开讲的西席体现谢谢 ，对宽大2015级新生的热情加入给予一定 。他谈到 ，“致知学堂”取义来自《大学》 ，希望同砚们明确《大学》八目的内在 ，格物、致知、至心、正心 ，进而抵达修身齐家治国平天下的人生目的 。他谈到 ，学校高度重视对大一新生的指导和宽大学生的培育 ，多行动在学生中营造起劲向上的气氛 ，开展的晨读晨练、整体晚自习等运动收到了优异的效果 。学校面向大一新生开设“致知学堂” ，整合校内外资源 ，力争通过系列高端讲座 ，拓展学生的视野 ，进一步营造学术气氛 。他希望所有新生进一步明确学习目的 ，妄想勤学习和生涯 ，在四年大学时光中学有所成、学有所获 ，并预祝“致知学堂”圆满乐成 。
开讲仪式后的首场报告由副校长谢志华教学 。谢志华教授以“回归学习的实质”为题 ，通过大宗的事例、缜密的逻辑 ，深入浅出地叙述了学习实质的深刻内在 。他以为 ，学习是发自心田的自然 ，要自己想学习 。学到的知识要做到随时能够拿出来用 ，并且用的恰到利益 ，而做到这一点必需要发自心田的自动去学习 ，而不可让学习处在外在强制 ，这样才华够回归学习的实质 。学习的实质是感应差别的保存 ，由于发明差别才华够找到自己的缺乏 ，进而去填补差别 。他强调 ，大学是一个交流的平台 。人群麋集度越高的地方 ，差别度就越大 ，竞争压力也会越大 ，这就促使我们越提议劲地学习 。他以为 ，可以用四个词来归纳综合人的四个条理：他我是他人心中的我、本我是回归自我、超我是一种高度的融合、无我是天人合一 。提升自我必需要通过学习 。他叙述说 ，静思、默想也是学习的方法 。当你看到别人在做什么 ，你就会意动 ，然后会默问自己的差别 ，进而学习 。学习的实质不是外化的目的 ，而是学习根植在知识背后的工具 。当知识遗忘的时间 ，依旧是学习的历程 ，由于只有当一件事物铭肌镂骨 ，才会从中获取履历 。
谢志华副校长谈到 ，学习的基础目的是从认知天下到表达天下再到立异天下 。大学生要通过知识的学习认知背后的天下 ，看到看法背后的天下 ，相识熟知语境 ，寻找看法背后事体的保存状态 。而表达是一种语际转换 ，要把看到的事物表达出其界说状态 。人与动物的差别在于人可以制造重大工具 ，尤其是语言文字 ，可以通过书籍的形式 ，使更多的人学习到知识 。他谈到 ，立异分为三个阶段 ，包括对已有看法的增补和完善、纠正原来过失的工具以及原创性发明 。立异是发明差别并解决差别 ，它的条理泉源于差别 。希望同砚们学好知识 ，学会应用 ，勇于立异 。
本次报告会由教务处胥阳主持 。报告竣事后 ，现场学生凭证自己对讲座中关于学习实质的诠释谈了小我私家看法、感受 ，并提出了问题 。谢志华副校长逐一举行相识答 ，与同砚们举行了真心实意的交流 。
运动竣事后记者随机采访了几位同砚 ，同他们交流了聆听此次讲座的感想和收获 。工商152班的王博瑶同砚说：“关于为什么学习、学习的实质有了更深的明确 ，以后要只管提高自己的境界 ，讲座让我收获很大 。”来自传媒152班的邹萍萍同砚以为：“大学的学习不但要为了一张文凭 ，更要清晰自己真正想要获得什么 ，谢校长关于学习实质的解说让我越创造确了自己的偏向 。”工管151的李佳鑫同砚谈到 ，通过谢校长关于学习实质的叙述 ，明确了自己的学习偏向 ，关于接下来将要学习更多富厚的知识而感应很是期待 。
此次“致知学堂”讲座 ，同砚们普遍反应关于学习实质的思索更多 ，也增添了求知蹊径上的动力 ，越创造确了自己的偏向和目的 ，对大学全新的学习生涯有了一个再熟悉和思索 。希望在接下来的讲座中 ，同砚们有更多收获 。愿“致知学堂”助力更多学生生长！
