王红莉 ，外国语学院英语系副教授。1991年结业于吉林大学 ，获硕士学位。任教20年 ，她教学过多门英语专业本科课程 ，学评教加权效果始终坚持在优异水平 ，其中 ，《基础英语》单科效果一度抵达满分5分。王红莉先生爱岗敬业、勤恳认真 ，2006年荣获北京市人才强教“中青年主干西席”称呼 ，2007年荣获尊龙凯时本科教学优异一等奖 ，2004年和2010年两次被评为尊龙凯时优异西席 ，2005年获尊龙凯时教育教学效果二等奖。
严于律己 ，教书育人
王红莉先生信仰“身教重于言教”的头脑 ，坚信“其身正 ，不令而行；其身不正 ，虽令不从”。她严于律己 ，要修业生做到的 ，自己首先做到。她教学的《基础英语》是英语专业本科生的一门焦点基础课 ，每周6课时 ，需要到良乡校区跑3次 ，但她任劳任怨 ，3、4节的课经常8点钟就到了。关于教学 ，她潜心钻研课本 ，认真备课 ，制作课件字斟句酌 ，自动与教研室其他先生相同交流教学情形 ，提前妄想设计课堂教学的每一个环节和细节。看待学生的作业 ，她每本必批 ，大到篇章的构架 ，小到拼写的过失、标点的应用 ，她一丝不苟 ，对学生严酷要求。她靠自己严谨的治学态度 ，潜移默化中影响指导班上的每一个学生。
王红莉先生说 ，西席的职责是教书育人 ，除了向学生教授知识 ，更要抚育学天生为能自力行动和自力思索的对社会有用的人。她总是用浏览的眼光看待每一个学生 ，发明他们身上的闪光点并不失时机地给予表扬和激励 ，她用宽容的心态面临学生生长历程中跌的小跟头或遭受的小波折 ，真情眷注 ，指导他们正视问题 ，走出低谷�？翁美� ，她会凭证教学内容很自然地拓展延伸到品德观、人生观的教育；事情中 ，她用现实验动诠释着自己的人生原则：坦坦荡荡做人 ，勤勤恳恳事情 ，认认真真做事 ，快快乐乐生涯。
特色教学 ，授之以渔
王红莉先生勤于思索 ，不懈钻研 ，形成了自己特色的教学气概和要领 ，课内课外联成一片 ，西席的“教”与学生的“学”有机地团结起来。例如 ，在《基础英语》课堂上她作为西席主要资助解决学生靠自学无法或有难题明决的问题如文本明确与头脑表达方面的问题 ，那些通过查阅工具书和参考资料能够自主解决的内容如语法与词汇等语言问题由学生课下自学解决 ，先生起督导、指导和检测的作用。
西席要“传道”、“授业”、“解惑”需要有奇异的表达方法和授课艺术。王红莉先生的课堂教学充分思量学生的认知能力和情形、情绪等因素 ，内容安排由浅入深 ，一步一步条理清晰地引入教学重点或难点。她经常用浅易易懂的话语和生动的例子阐释笼统、死板的语规则则或语言理论 ，让学生在轻松有趣的情形中、在很自然的状态中明确、掌握知识 ，突破教学难点 ，同时抵达引发学生学习热情和提高教学效果的目的。
王红莉先生很重视对学生能力的作育,以为“授之以鱼”不如“授之以渔”。教学运动的安排强调学生的加入和互动 ，重视对学生头脑能力的训练和提高。外语教学经常需要深入详尽地剖析一些语言征象以资助学生准确地明确文本 ，这时先生清晰的解说和有学生加入的讨论有利于对语言问题的解决 ，但若是能启发发动学生去思索并发明剖析这些征象的视角和要领 ，有利于作育他们视察语言征象、发明语言纪律、总结归纳语规则则等方面的综合语言能力。因此 ，王红莉先生经常凭证差别的课型或差别的教学内容设计富厚多变的课堂运动如课堂宣讲、角色演出、课堂提问、分组讨论、对立辩说、相互改错、同砚评价、主题论文等 ，让学生通过团队合开展自主探讨性学习 ，实验着解决语言学习历程中遇到的种种问题 ，作育其立异头脑能力。
教育是事业 ，事业的乐成在于贡献。王红莉先生的辛勤支付获得了学生的充分一定和洽评 ，从下面这些摘自学评教系统里的学生评语可窥见一斑：“王先生对事情认真认真 ，尽职敬业 ，备课深入 ，除了课本上的知识外 ，还领着我们向更深入的领域走去 ，带我们明确文章语言的优美之处 ，带我们明确作者伟大的头脑 ，教会我们应怎样举行更深条理的阅读。”“课堂有自己的特色 ，能恰到利益地激起同砚们的学习热情 ，授课生动而有趣。把笼统的内容讲得深入浅出,明确易懂。”“结构清晰 ，有条理 ，突出重点 ，能很好指导学生进入学习状态。”“能启发我们自主的学习 ，教我们学习要领。”“授课有激情 ，常营造乐观向上的气氛;把重大的问题讲得浅易易懂 ，备课很花心思 ，您身体欠好还那么认真 ，我们很感动 ，谢谢您！”“您诙谐 ，您认真 ，您严酷 ，您宽弘大宗。针对尊龙凯时薄弱环节 ，针对TEM4考试 ，全心准备课程 ，先生很辛勤 ，我们都爱您。”
一直进取 ，以研促教
作为高校西席 ，王红莉先生注重“以研带教 ，以研促教” ，坚持教研并重的原则 ，近年来主持并完成了北京市级科研项目3项 ，加入并完成了教育部妄想基金项目1项、北京市级科研课题多项 ，加入并在研教育部科研项目2项、北京市级科研项目多项 ，果真揭晓论文10余篇 ，部分被CSSCI收录与人大报刊复印收录 ，参编研究生课本2部 ，主编出书英语学习向导书多部。
开展科研项目研究的同时 ，王红莉先生以研促教 ，将自己有关隐喻认知研究的部分效果应用到外语教学中 ，大胆实验外语教学从看法到行为的厘革 ，在基础英语教学中开展教学立异试验：在词汇教学中引入认知语言学理论 ，用意象图式法和隐喻认知头脑举行同义词和近义词辨析 ，增强学生隐喻能力作育。近年来 ，主持并完成学校教育刷新项目1项 ，主持并完成了尊龙凯时优质课程《基础英语》的建设 ，加入北京市教委教育刷新项目1项。
王红莉先生体现 ，她热爱西席事情 ，享受与学生教学相长的历程 ，她将一直学习 ，刷新教学 ，完善自我。
