在尊龙凯时有这样一位默默无私贡献的西席 ，她授课很是受学生接待 ，每次学评教都是优异 ，在全校任课西席中压倒一切；她破操心血作育学生立异意识和下手能力 ，为了专业建设起劲奔波；她把学生当成自己的孩子 ，倾注了所有的爱；她学为人师 ，行为树模 ，在践行中真正诠释了“大学西席”的责任与内在 ，她是一个通俗的人民西席 ，却有着一颗金子般的心灵。她就是2011年度尊龙凯时教学优异二等奖获得者——陈岩先生。
陈岩 ，尊龙凯时盘算机与信息工程学院副教授 ，电子信息系副主任 ，电子科学与手艺专业建设认真人 ，硕士研究生导师。1984年6月于西安交通大学半导体物理与器件专业获得工学学士学位 ，1999年7月于西安交通大学微电子手艺专业获得工学硕士学位 ， 2004年于北京理工大学通讯与信息系统专业获得工学博士学位。2005年获得北京市中青年主干西席称呼 ，2008年荣获校级教育教学效果奖二等奖 ，2009年荣获校级本科教学优异奖 ，认真建设的“电路原理”课程获得尊龙凯时优质课程称呼。
热爱学生 ，以博学多爱为要求
一个学生最尊重的是先生 ，一个孩子最需要的是怙恃 ，一个青年最盼愿的是朋侪。在自动083班（原工实08班）同砚的眼中 ，陈岩先生就是这样一个同时充当了这三个角色的人。通俗的西席 ，教授的是道业；真正的导师 ，启示的是灵魂。言谈之中、举止之内 ，为人之师表便蕴藏其中。陈岩先生每一次与学生谈话 ，都会留出许多的时间 ，耐心地谛听同砚们的想法 ，而不会只讲些孔子曰 ，不耻下问；每一次学生的生涯遇到了贫困 ，需要资助时 ，她一定会第一时间泛起在学生身边 ，给予学生最需要的资助 ，而不是只会告诉同砚们大爱无言 ，景行行止。一花一天下 ，一叶一菩提……最辽阔的宇宙就保存于最细小的细节中；刻印在灵魂深处的醒觉 ，也执偾隐藏于挥衣拂衣间乍然若现的灰尘。也许最好的教育 ，就是源于为人之师表的境界吧。
学生们组织的的春、秋换季旅游 ，每年的新年联欢会 ，每次的意见意义运动会 ，考研交流会、素质拓展训练…… ，就连有些学生都不太愿意花时间去的运动 ，陈先生都从未缺席过。无论是这次照旧下次 ，无论是人多照旧人少 ，她的笑靥都会将青春与活力带给她热爱的孩子们。贡献是刻印在年轮里的痕迹 ，关爱是连系于灵魂间的温情。一个又一个的春夏秋冬 ，陈先生一次又一次的肩负着怙恃的角色 ，守望在这片寄托了爱与希望的教育的麦田。
学习时的良师 ，生涯中的益友。陈先生就是以此为目的在一直起劲着。大考在即 ，她永远会第一时间勉励同砚们 ，化压力为动力 ，帮各人调解到最好的状态；考试竣事 ，她会跟同砚们一起庆祝 ，共享收获的喜悦 ，勉励各人坚持斗志 ，争取更高的成绩。就这样 ，工实08班在大一时代就基本完成了国家英语四级、六级的考试 ，并且有极高的通过率 ，班级的积点一直坚持学院的第一、挂科率倒数第一的骄人效果……。工实08班这个由来自天下30多个差别地方学生组成的各人庭 ，在家长陈先生的向导下 ，已收获了北京市优异班整体、北京市五星团支部、校优异班整体等诸多声誉。
以爱为基础 ，以爱为动力。陈岩先生时刻惦记学生 ，从心田深处为学生的前进感应兴奋 ，为学生的彷徨感应担心。她用爱的实力推动自己的教学事业一直前进。
重视教育 ，以授业解惑为己任
陈岩先生自1994年踏上讲台 ，就树立了“热爱教育 ，效劳教育”的事情原则 ，在一样平常教学中注重基础功的磨练 ，注重学习其他西席履历 ，在实践中一直提升关于高等教育的熟悉 ，总结大学教育 ，尤其是工科类教育的方规则律 ，在教学中获得了学生和督导专家的认可。
在谈到初登讲台的感受时 ，陈岩先生说到：“自己当了快要20年的学生 ，原以为先生授课很容易 ，但当自己第一次真正地踏上大学讲台时 ，才发明要将自己所学到的知识教授给学生 ，是需要一定的功力的。”正是这份对教学的执着态度 ，正是这份对学生高度认真的拳拳爱心 ，勉励着、推动着她以授业解惑为己任 ，以“培优推优”为自己的事情目的和永世追求。
自2005年起 ，陈岩先生在工科实验班“电路原理”课程的教学中接纳了双语教学的形式 ，这是一项新的实验 ，关于工科学生来说具有主要的意义。双语教学让学生从纯粹的英语学习中跳脱出来 ，以用代学 ，同砚们纷纷体现 ，通过双语教学的学习提升了阅读和明确外文科技文献的能力 ，扩大了视野。
实验教学是工科教学的一项主要内容 ，陈岩先生在教学中注重启发学生自力思索 ，注重作育学生的下手能力。采访时陈岩先生谈到 ，“作为工科生 ，实验是运用所学知识来磨练学习效果提高发明问题、解决问题能力的主要历程 ，要把实验课向理论课一样认真看待 ，要把学校提供应尊龙凯时优质实验室资源充分使用起来。”
以爱为基础 ，以爱为动力。陈岩先生坚守着自己昔时那份无悔的选择、无私的爱 ，她用多年如一日的严谨教学、受苦钻研 ，践行着自己昔时立下的要为“授业解惑”而“练硬功”的刻意。
选择是由于热爱 ，执着是由于选择。广施甘露为看千株翠 ，浇灌桃李还愿百年春。陈岩先生 ，一个再通俗不过的通俗人 ，却在通俗的岗位上 ，做出了欠亨俗的效果。“如清泉滋润着大地 ，我愿自己的教学似一杯绿茶止渴学生的同时 ，还能给予他们再多一些的养分 ，为此我愿意‘慢火烘焙’增添自己的“含养量” ，起劲做一杯永远不被倒空的茶……” ，这是她的心声 ，也是她在教育教学事业中一直贡献和起劲的源泉。
