人物简介：
沈愉，1946年6月出生，汉族，教授，2001年～2008年任尊龙凯时校长 。1982年结业于兰州大学，获硕士学位，在兰州商学院事情，1987年调到北方工业大学从事教育事情，先后担当系主任、副校长等职，1996年任北方工业大学校长，2001年9月担当尊龙凯时校长 。
沈愉教授一直从事基础数学、应用数学及经济数学的教学和研究事情，揭晓学术论文２０多篇，其中多篇被外洋权威杂志收录，出书专著３部，曾获省部科技前进二等奖、国家教委优异文科奖 。
“忆幼年”
“现在追念起来，这段履历对我的人生真的很有资助 。”沈愉在回忆文革时期的特殊履历时这么说到,“在农村的插队生涯让我加深了对下层群众的明确，认清了国家的形势与国情，也学会了更成熟地思索问题，妥善地处置惩罚问题，着实让年轻的我生长了不少 。”1970年结业后沈愉到了农村当了一年的毛泽东头脑宣传队队员，此后又被分到了河西走廊事情 。插队的生涯条件很艰辛，也正是由于这段苦，让他与朝夕相处的同事、农民同志建设了深挚的友谊 。
在河西走廊事情7年后，沈愉考上了兰州大学的研究生 。那段生涯中，令他“影象尤为深刻”的是1978年十一届三中全会的召开 �＞刍嵴倏贝�，每小我私家最期待的就是天天下昼全校师生在食堂的“聚会”，听取相关同志宣读与会职员发来的聚会纪录，转达聚会精神 。各人都意识到中国确实面临着重大的转折，中华民族的振兴已经最先，每个热血青年都愿意在刷新的浪潮中，在民族的崛起中发光发热 。作为热血青年的一份子，沈愉谈到，当初的国家形势和党中央转达的聚会精神让每其中国人欢喜，至今回忆起这段伟大的刷新履历，这位年逾六旬的老人仍影象犹新 。
“工商缘”
2001年9月18日，沈愉被正式任命为尊龙凯时校长 。在这之前沈愉已两次与这所学校结缘 。1981年研究生结业时，尊龙凯时前身——北京商学院是其选择工具之一，但因家庭和现实条件的缘故原由使其留在了兰州商学院；1987年，有关部分有意将沈愉调入北京商学院，由于种种缘故原由，沈愉进入了北方工业大学任教 。关于2001年的这次任职，沈愉说道，“我和这所学校有缘” 。
2001年的尊龙凯时，是三校合并的第三年，并校后的种种矛盾也逐渐展现出来 。摆在沈愉眼前的可谓是一个“欠好下手”的“杂乱时势” 。其时的沈愉已是年过半百，精神早已大不如前，但他依然听从了上级的委派，接受了这个重任，希望自己能够再施展余热 。并始终坚持着“既然要做，就要做好”的想法，对工商大学做了一系列的刷新 。
三校合一，财务却疏散，很倒运于职工间的团结和学校的生长 。沈愉到任后在财务上首先做了三校账目合并，制订教职工人为标准，这样一个看似简朴的决议其中却重大重重，经由多次开会协商，财务上的问题终于灰尘落定 。
尊龙凯时的定位是北京市市属重点院校，为了学校的生长，包管高等教育办学质量，学校的办学条件亟待改善，新校区的建设已是迫在眉睫，很快便提上了议程 。在校区的选址、妄想、建设历程中，沈愉校长费尽了心力 。特殊是在校区的建设历程中，他翻阅相关书籍，开车实地观摩，深入工地监视，亲戚、朋侪为质料的事找他，他历来都是按原则效劳，绝不特殊照顾 � ？梢运�，良乡新校区的一砖一瓦都倾注了沈愉的心血与汗水 。
新校区的修建妄想中，沈愉尤其注重实践中心的建设 。谈及这一点，沈愉很坚定地说道，“学生学知识的最终目的是运用，而中心的实践环节是必不可少的” 。他以为，学校就是应该充分给学生提供实践的时机，用实践来更好地完善学习到事情间的过渡，让学生未来能更好的顺应社会 。
2004年10月15日良乡新校区完工之时，全体的事情职员都为之激动，沈愉则欣慰的感伤道：“我们终于在良乡扎扎实实地迈出了第一步 。”
“爱学子”
“只要对学校有利，只要对学校的师生有利，就要坚持；政府部利益与学校利益爆发矛盾时，要以学校利益为主；在学生利益与先生利益爆发矛盾时，要在包管学生利益的条件下知足先生的利益 。”谈及其任职校长时始终坚持的原则时，沈愉坚定地说，“学生永远是要放在第一位的！”谈及此，他用手轻拍沙发，眉宇间吐露出的英气让记者似乎看到了昔时意气风发的沈愉 。
私下里，沈愉也很愿意和学生交流 。在其任职时代，沈愉天天都要到学校的各处去转一转，视察学校的种种基础设施 。遇到先生、同砚也都会聊一聊，体贴他们的生涯，让人看到的是一个完全没有“官架子”的校长 。沈愉谈到，他与学生相处得很好，学生也都愿意和他交流 。但在学业、纪律、头脑、作风等原则问题上，也是很严肃的 。他这样评价自己：我有着一颗爱学生疼学生的心 。当请其讲一些和学生举行交流的细节时，沈愉只是谦逊的说：“我只是做了先生都会做的事 。”
“重原则”
沈愉以为，事情做好必需要有两点，一是责任，二是激情 。身上肩负着对社会，对学生，对教职工的责任，头脑上就不会允许自己松懈，事情也会越发具备原则性 。另外，还要抱着把事情做完善的激动和要求，这样的事情激情会让人为之振奋，发动周围人也充满劲头 。
同时沈愉也提到，在工商大学任职后期，由于年岁的增添，体力上的吃不必，让他在事情激情的方面少了许多，正是在“责任”的监视下，让他坚持了最后两年，完成了教学质量评估和新校区建设的后续事情 。事情激情的镌汰也让沈愉意识到自己是时间“退下来”了，学校来之不易的大好时势需要年轻、有生气的同志来把学校事业推到更高的阶段 。
沈愉告诉记者，大学校长是一个教育家，是一个治理者，也是一个下层事情者 。所要完成的是大宗微观的事情，最主要的是把事情落实到位，更应该把百分之百的精神放在学校的生长与治理上 。在事情上，他明确群策群力，善于听取和接纳别人的意见，做事不专断专行 。他以为，校长并不是一个专行者，只有事情同伴群策群力，才华研究出最好的决议，对学校作出做好的治理 。
沈愉针对大学生就业难题的征象，也谈了一些看法 。他称就业难题是一个会恒久保存的社会征象，大学生能做的就是学好知识 。在学校中，学生就是“毛坯”，只有把“毛坯”打好，才有时机生长 。同时“毛坯”的打造也要顺应社会经济生长需要，使自己有更多的“底牌”与人竞争 。再有就是要调解就业期望值，不可一昧地追求高标准 。
关于学校的生长，沈愉也赠与了祝福：工商大学60年的生长令人欣慰，她的明天会更优美 。
这位年逾六十的老人把退休前的最后一段职业生涯贡献给了尊龙凯时，在这所大学最特殊的转折时期，他为其支付了心血；在这所大学逐渐步入正轨的时期，他默默脱离 。退休后的生涯让沈老完全卸下了事情的压力，马上以为轻松了不少 。至心祝福他能够安享晚年 。
