下昼5点36分，距离张龙先生的法逻辑学选修课上课尚有24分钟，快要一半的学生已经来到了课堂，并且前四排的座位险些全被占满。距离上课10分钟的时间，一位玉树临风、笑容满面、生气蓬勃的先生走进课堂，他就是张龙先生。
张龙先生结业于吉林大学，现任法学院理论法学教研室主任，兼任校工会副主席、青年团结会会长，并且担当北京市法理学会理事、北京市法学会企业法治与生长研究会理事等。2014年6月获得学校学术讲演角逐一等奖,2015荣获学校本科教学优异奖一等奖。他是全心尽责的教学者、一丝不苟的育人者、学生心灵的谛听者，他的诙谐滑稽、善解人意赢得了学生们的喜欢。
团结理论、联系现实编故事，把艰涩法学知识讲“活”
才放下背包的张先生，连忙就被两名学生“困绕”讨论问题。法学151班的海洋同砚告诉记者，先生的课余时间险些都是被“困绕”着的。他还告诉记者在上课最最先的提问环节，张先生不但提问上节课他讲过的知识点，并且还对这节课即将要讲的内容提问，允许学生恣意揭晓自己的看法。
正是由于允许同砚们揭晓自己的看法，张龙先生才华更好地坚持他的教学原则，即因材施教、有的放矢。在他看来“没有差学生，只有不认真任的先生”。
这学期，张先生在良乡校区开设了公共选修课《执法逻辑学》，关于不法学专业的同砚们而言，法学理论就很艰涩难明，执法逻辑学学起来更是有点丈二僧人摸不着头脑。可是，张龙先生依附扎实的理论功底和独吞的教学要领，把原本死板、难明的课程讲得栩栩如生、通俗易懂。
为了能够把艰涩难明的知识批注确，张先生在课堂上像说单口相声一样，讲述自编自导的执法故事；为了学生课堂学习印象越发深刻，他居心说着一口流利诙谐的东北话，用古今中外的事例来叙述理论知识；为了更靠近学生，先生告诉记者自己天天都上网刷微博，相识他们最近都在关注什么，像是最近盛行的仲基欧巴，先生也会用在课堂上。
有一次执法逻辑学课上，原来例子说的是甲方、乙方之间爆发的事情，思量到学生的兴趣性，张先生把名字改成了二娃和翠花。张先生惟妙惟肖地用东北腔给同砚们讲着：“某天晚上，二娃和翠花相约一起去自杀，可是在翠花跳崖之后，二娃突然畏惧，没有跳，那他该不应认真任？该负什么责任？那翠花需要认真任吗……”这样一来，同砚们听得津津有味，并且不知不觉中就明确了故事中的法理。张先生告诉记者，这样效果很是好，课堂上讨论十分强烈，甚至下课之后，尚有学生来问自己关于这些小故事的后续生长，他都会逐一耐心解答。“先生上课经常给我们讲这些执法小故事，这样我们影象也较量深刻，上课也不会死板”法学151的陈铭欣同砚说道。
关于课堂上提问讲过的问题仍然不会的学生，先生的解决要领是下节课接着提问，还不会就下下节课接着来，直到学生会为止。“我的课堂不允许学生瞎搅，我也不会瞎搅学生，”张龙先生说，“我希望你来这里是可以学到工具的，不是在铺张时间。”关于教学，张先生有着自己的思索，首先要站在学生的态度思量他们想听什么，其次要站在先生的态度上思索什么对他们来说是有用的，两个方面要兼顾。
滑稽诙谐，认真认真，博学多闻，毗连现实......这些都是张龙先生的教学气概，也是先生小我私家魅力的体现。
个体谈、整体讲，做勤学生引路人
张先生不但是一名精彩的西席，照旧一位教育有方的班主任。“先生虽然挺忙的，但每个同砚一学期至少单独谈话一次，班干部经常被喊到办公室和他聊我们班最近的情形，”法学141的王子旸同砚提到，“他还要求我们多出去看看，不要总是约束在校园里，要多接触外面的天下，多向更优异的人学习。”张先生一经带出过优异班级和优异团支部，现在担当法学141班的班主任。
在接受记者采访之前，先生刚给班级开完班会。法学141的班长周博说道：“张龙先生作为班主任，在每个学期的最先和中期一样平常都会召开两次班会，实时体贴、相识各人的生运动态与学习状态。关于同砚们遇到的问题，都会提供出一套系统的解决计划，并且会对你的实验情形加以询问，确保妄想不会‘流产’。”
作为班主任，他要求自己班级的学生必需要有一个远大的目的，这是支持人一直向前走的动力。其次是理论实践相团结，他要求自己的学生一定要实习，平时一定要看案例。张先生略微严肃地说，“空学理论知识，就像是对着模子做手术，没有丝毫价值。”
爱职业、爱学生、兼顾公正，起劲成为心中的优异西席
法学先生、班主任，这都是他的事情，而私底下他更像学生的谛听者。许多同砚遇到了学习上的疑心、生涯中的难题都愿意找张龙先生聊一聊，听听他的建议。法学151的彭鑫程告诉记者：“在选课的时间自己很疑心应不应该选这门课，由于这门课难度有点大。我给先生打电话想咨询一下他的意见，效果先生很详细地给我先容了这门课，聊了快要半个小时，先生没有一点不耐心。”
除此之外，某天选修课后，一名学生由于自己在生涯上遇到的难题感应十分不明确，先生与他聊到了差未几两小时。张先生说道，自己虽然平时较量忙，但一旦有时间，就一定会认真为学生解决学习或生涯上的问题。
提起这次加入优异西席评选的感受，张先生深图远虑地说道：“在我看来，先生应该站在学生的角度看问题，而不是陶醉在自己的天下里。一个优异西席应该爱他的职业、爱他的学生、对学生公正。爱职业，爱学生，这在你决议进入西席这一行业就应做好准备。对学生公正，我会把每学期末每个学生的得分透明化，让每个学生知道他为什么得这个分。”张龙先生在一样平常教学中也是这样做的。
先生、班主任、知心益友，具有多重身份的张龙先生，以他诙谐滑稽、注重实践的教学气概，谆谆教导、兢兢业业的教育方法，活无邪现、生动生动的课堂教学，尚有作为益友的那份善解人意，赢得了先进的一定、同辈的称许和子弟的恋慕。
