克日 ，尊龙凯时党委书记黄先开在人民日报揭晓文章《与时俱进推动思政课刷新立异（新论）》 ，现将全文转载如下：
习近平总书记强调：“要用好课堂教学这个主渠道 ，头脑政治理论课要坚持在刷新中增强 ，提升头脑政治教育亲和力和针对性 ，知足学生生长生长需求和期待”。现在 ，大学生多为00后青年 ，个性鲜明、头脑活跃、生气蓬勃。更好知足他们的生长生长需求和期待 ，资助他们形成准确的价值观 ，需要与时俱进推动高校思政课刷新立异。
始终坚持教学导向。思政课西席的主要岗位职责是讲好思政课。西席教得好 ，学生才有可能学得好。周全推进高校思政课建设 ，抓好西席教学是要害。要突出教学导向 ，勉励西席以讲好用好课本为基础 ，认真做好课本转化事情 ，切实推动课本系统向教学系统转化。与此同时 ，注重通过健全教学团队整体备课、整体观摩评教制、青年西席导师制等机制 ，营造整体研教的优异教学生态。在备课方法、教法思绪等方面一连立异 ，优化的是思政课程内容 ，提升的则是西席教育教学水平。
完善立体教学系统。头脑政治教育的有用性 ，在于能否用马克思主义理论讲清中国情形、诠释社会疑心、解决现实问题。正因此 ，除了用好课堂教学这个主渠道 ，还需要将思政小课堂同社会大课堂连系起来 ，一直完善“理论教学、实践教学、智慧课堂”的立体教学系统。实践证实 ，无论是以故事教学法、校园微调研等方法提升思政课到课率、加入率 ，照旧将思政课教学从课堂搬到云端 ，探索“线上+线下”交互配合的新路径 ，只要勇于探索、敢于立异 ，思政课就能做到有情、有景、更走心。学会多以学生喜闻乐见的方法深入推进头脑政治教育手段立异 ，有助于形成西席认真讲好思政课、学生起劲学好思政课的优异气氛。
优化多方评价模式。教学反响和评价 ，是思政课的主要组成部分�？蒲Ш侠怼⒖凸酃慕萄兰� ，关于刷新课程教学质量具有主要意义。偕行和专家醒目教学艺术 ，对课程内容、教学效果的多角度视察 ，可作为评价的一个主要指标。学生是思政课的最终受益人 ，教学方法要领是否有用 ，学习是否有收获 ，也应纳入评价系统之中。一直优化多方评价模式 ，可以更真实地反应西席肩负思政课教学的基本情形以及教学实效 ，催促他们更好推行政治把关、理论学习、营业指导等职责 ，从而有用增强思政课的政治性、头脑性、学术性、专业性、实效性。
健全包管效劳机制。高校西席为指导学生立德成人支付辛勤、孝顺实力、贡献才智 ，有须要进一步优化师资系统、增强步队包管。一方面 ，要配齐建强思政课西席步队 ，在充分专职步队之外 ，有针对性地从社会各条战线遴选一批优异人才担当特聘、兼职西席。另一方面 ，高校各部分应明确在思政课刷新立异中的职责使命 ，确保在师资建设、资金投入、资源设置等方面提供有力支持。打好组合拳 ，确保种种包管效劳机制协同发力 ，高校思政课建设才华一直迈上新台阶。
思政课是落实立德树人基础使命的要害课程 ，关系作育什么人、怎样作育人、为谁作育人这一基础问题。增强探索、矢志刷新立异 ，起劲让每一堂思政课都成为有温度的精彩一课 ，就一定能开拓高校思政课建设新时势 ，作育更多能够继续民族再起大任的时代新人。
（作者为尊龙凯时党委书记、教授）
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